Kunstig intelligens i dansk, historie og samfundsfag

Kursusbeskrivelse

På dette kursus vil vi i fællesskab udforske, hvordan kunstig intelligens påvirker vores samfund, tekster og kommunikation, og på den måde også elevernes oplevelse og forståelse af litteratur, æstetiske tekster og sprog.

Vi vil sammenkoble den teknologiske udvikling i formålet for følgende fag:
– I dansk kan kunstig intelligens sætte gang i kreative skriveprocesser og tilbyde flere børn og unge en stemme, men hvilke analyser skal der til? Viden om sprog, genre og fremstillingsformer skaber både bedre prompter og tekster. Ved at invitere chatbots ind i undervisningen, kan vi styrke elevernes sproglige opmærksomhed, så de i sidste ende træffer bevidste sproglige valg og fravalg.
– I historie og samfundsfag vil vi anvende og øve kritisk stillingtagen og AI-genererede scenarier, der har baggrund i kontrafaktisk historie og spekulativt design, og vi vil få det historiske perspektiv på AI og maskinlæringens indvirkning på individ, fællesskab og samfund.
– Inden for teknologiforståelse vil vi forstå og analysere teknologien og dens indlejrede stereotyper og andre bias. Derudover vil vi se på, hvordan du som lærer kan bruge AI som en sparringspartner i din forberedelse af undervisningen.

På kurset tager vi udgangspunkt i generativ AI, som er en retning inden for kunstig intelligens, hvor AI’en skaber et produkt på baggrund af de input, brugeren giver. Vi vil primært bruge det gratis AI-værktøj SkoleGPT, som ikke bruger elevernes data, og vi vil desuden bruge fx ChatGPT og andre værktøjer til lærerforberedelse m.m.

Mål

Du får eksempler, ressourcer og kompetencer inden for kunstig intelligens, som du kan bruge direkte i din undervisning.

Målgruppe
Dansklærere, historielærere, samfundsfagslærere, it-vejledere (5.-10. klassetrin)

Underviser
Karin Dyrendom, Martin Exner

Kursusnummer
CFU-K24072