4 gratis kurser i matematik og naturfag – med vikardækning

Matematisk opmærksomhed, leg og fænomener som mønstre, størrelser og naturens symmetri bliver centrale i børnehaveklassen. Legen skal understøtte elevernes udvikling og læring, og eleverne skal derfor opleve, at der er plads til uformelle læringsmiljøer og det solide fællesskab i børnehaveklassen.

Men hvordan tilrettelægger du undervisningen, så legen bliver en naturlig del af arbejdet med matematisk opmærksomhed og fænomener – både fra naturen og elevernes nære verden?

På kurset får du ideer til, hvordan du kan bruge legen aktivt i undervisningen. Vi kommer bl.a. ind på disse spørgsmål:

• Hvor finder du matematik i den nære verden? Hvad skal du kigge efter?
• Hvilke spørgsmål kan du stille, så eleverne tænker med og tænker videre med nysgerrighed og engagement?
• Hvordan kan du skabe et samarbejde mellem natur og matematisk opmærksomhed, så eleverne med udgangspunkt i sprog og kommunikation oplever sammenhæng med og forståelse for deres omverden?

Du får desuden mulighed for at dykke ned i temaerne mellem de to kursusgange. Her afprøver du dine ideer til små forløb – og får efterfølgende feedback fra medkursister og underviser.

Frist for ansøgning hos Novo Nordisk Fonden: 27.10.26 kl. 12
OBS! Husk at tilmelde dig hos CFU, når du har fået støtte.

Dato: 27.10.2027 og  24.11.2027 – begge dage kl. 9-15
Varighed: 2 kursusdage
Målgruppe: Undervisere og vejledere i matematik i børnehaveklassen
Kursusnr.: CFU-K27044

Hvordan kan matematikundervisningen blive mere undersøgende, skabende og praksisnær? På dette todages kursus får du inspiration og konkrete værktøjer til at designe matematikforløb, hvor eleverne ikke kun arbejder med matematik som noget, der skal forstås, men også som noget, der kan bruges til at undersøge, skabe, forklare og handle i verden.

Kurset har fokus på samspillet mellem matematik, teknologiforståelse og tinkering. Gennem hands-on aktiviteter og legende, eksperimenterende arbejdsformer undersøger vi, hvordan elever kan arbejde med data, mønstre, modeller, konstruktioner, målinger, algoritmer og problemløsning på måder, hvor matematikken får en tydelig funktion.

Du bliver introduceret til tinkering som en tilgang, hvor eleverne afprøver, bygger, justerer, fejler, forbedrer og deler deres idéer undervejs. Her bliver matematikken knyttet til konkrete materialer, teknologier og problemstillinger, så eleverne får mulighed for at tænke med både hænder, hoved og fantasi.

På kurset får du mulighed for selv at eksperimentere med aktiviteter, videndele med andre matematiklærere og begynde at planlægge dine egne undervisningsforløb. Målet er, at du går hjem med idéer og redskaber til at skabe matematikundervisning, hvor teknologiforståelse og kreativitet understøtter elevernes faglige forståelse, deltagelse og handlemuligheder.

Frist for ansøgning hos Novo Nordisk Fonden: 27.10.26 kl. 12
OBS! Husk at tilmelde dig hos CFU, når du har fået støtte.

Ønsker du at styrke arbejdet med undersøgende, praksisnær og elevaktiv undervisning? Dette 2-dages kursus tager udgangspunkt i oplevelser i eksterne læringsmiljøer og viser, hvordan konkrete erfaringer kan danne afsæt for naturfaglig forståelse og undervisningsudvikling.

På kurset arbejder vi med centrale temaer fra natur/teknologi såsom natur og miljø, teknologi, bæredygtighed, menneske og natur samt undersøgende arbejdsformer. Vi kobler oplevelser, faglig fordybelse og didaktiske refleksioner.

Første dag foregår i et eksternt læringsmiljø, hvor vi arbejder med observationer, undersøgelser og dataindsamling med afsæt i konkrete naturfaglige fænomener. Vores arbejde tager udgangspunkt i temaer som biodiversitet, materialer, energi, naturforbundethed eller teknologi i hverdagen. Fokus er på at opleve og undersøge fænomener gennem de arbejdsformer, eleverne selv møder i undervisningen.

Anden dag foregår på campus, hvor vi bearbejder oplevelserne og kobler dem til naturfaglige begreber og didaktiske overvejelser. Sammen arbejder vi med planlægning af undervisningsforløb, valg af læremidler og udvikling af aktiviteter, som du kan bruge direkte til din egen praksis.

Kurset giver deltagerne konkrete redskaber til at planlægge undervisning, der tager afsæt i oplevelse, undersøgelser og praksisnære problemstillinger med natur/teknologifagets temaer som omdrejningspunkt.

Frist for ansøgning hos Novo Nordisk Fonden: 27.10.26 kl. 12
OBS! Husk at tilmelde dig hos CFU, når du har fået støtte.

Bliv inspireret til at skabe engagerende biologiundervisning med fokus på biodiversitet og undersøgende metoder. Få konkrete redskaber til feltarbejde, dataanalyse og undervisningsforløb med afsæt i lokale økosystemer og autentiske problemstillinger.

Dette 2-dages kursus er målrettet biologilærere i udskolingen med fokus på biodiversitet og undersøgende undervisning. Vi tager afsæt i biologifagets metoder og viser, hvordan eksterne læringsmiljøer kan bruges til at skabe undervisning, hvor elever arbejder med autentiske problemstillinger og lokale økosystemer.

Første dag foregår i et eksternt læringsmiljø, hvor vi arbejder med feltundersøgelser, artsbestemmelse, biodiversitetsmålinger og dataindsamling. Fokus er på at opbygge et fælles erfaringsgrundlag og undersøge biodiversitet i praksis.

Anden dag foregår på campus, hvor vi bearbejder feltdata og kobler dem til biologiske begreber, biodiversitetskrise og naturforvaltning. Sammen udvikler vi undervisningsforløb med fokus på biodiversitet, elevundersøgelser og anvendelse i egen praksis.

Kurset giver konkrete redskaber til at planlægge biologifaglig undervisning, der kobler feltarbejde, biodiversitet og undersøgende arbejdsformer.

Frist for ansøgning hos Novo Nordisk Fonden: 27.10.26 kl. 12
OBS! Husk at tilmelde dig hos CFU, når du har fået støtte.