Matematik med mening – teknologiforståelse, kreativitet og praksis i undervisningen

Kursusbeskrivelse

Hvordan kan matematikundervisningen blive mere undersøgende, skabende og praksisnær? På dette todages kursus får du inspiration og konkrete værktøjer til at designe matematikforløb, hvor eleverne ikke kun arbejder med matematik som noget, der skal forstås, men også som noget, der kan bruges til at undersøge, skabe, forklare og handle i verden.

Kurset har fokus på samspillet mellem matematik, teknologiforståelse og tinkering. Gennem hands-on aktiviteter og legende, eksperimenterende arbejdsformer undersøger vi, hvordan elever kan arbejde med data, mønstre, modeller, konstruktioner, målinger, algoritmer og problemløsning på måder, hvor matematikken får en tydelig funktion.

Du bliver introduceret til tinkering som en tilgang, hvor eleverne afprøver, bygger, justerer, fejler, forbedrer og deler deres idéer undervejs. Her bliver matematikken knyttet til konkrete materialer, teknologier og problemstillinger, så eleverne får mulighed for at tænke med både hænder, hoved og fantasi.

På kurset får du mulighed for selv at eksperimentere med aktiviteter, videndele med andre matematiklærere og begynde at planlægge dine egne undervisningsforløb. Målet er, at du går hjem med idéer og redskaber til at skabe matematikundervisning, hvor teknologiforståelse og kreativitet understøtter elevernes faglige forståelse, deltagelse og handlemuligheder.

Mål

Du udvikler kompetencer til at designe og gennemføre matematikforløb, hvor teknologiforståelse, kreativitet og praksisfaglige arbejdsformer styrker elevernes matematiske forståelse, deltagelse og handlemuligheder.

Efter kurset kan du:
– planlægge matematikundervisning, hvor eleverne bruger matematik til at undersøge, skabe, forklare og løse problemer i praksis.
– inddrage teknologiforståelse i matematikundervisningen gennem arbejde med fx data, mønstre, modeller, algoritmer, målinger og konstruktioner.
– anvende tinkering som en legende og undersøgende tilgang, hvor eleverne afprøver, bygger, justerer og forbedrer idéer.
– designe aktiviteter, hvor teknologi og materialer danner afsæt for matematisk tænkning, samtale og kreativ problemløsning.
– udvikle idéer til egne forløb, som du kan afprøve og videreudvikle i egen praksis.

OBS!
Du kan søge 100 % støtte til dette kursus hos Novo Nordisk Fonden. Ansøgningsperiode: 12. august – 27. oktober 2026.
Læs mere på cfu.kp.dk/gratis-stem

Kursuspris 4.020 kr. + forplejning 388 kr. + moms 1.102 kr.

Målgruppe
Matematiklærere

Underviser
Jonas Juul Hansen, Pædagogisk Konsulent, Martin Thun Klausen

Kursusnummer
CFU-K27045