Teknologiforståelse – brug filosofi som vej til digital myndiggørelse

Kursusbeskrivelse

Fremtiden spiller allerede en central rolle i dansk og samfundsfag – gennem litteratur, medier, teknologi, demokrati og etiske dilemmaer. På dette kursus arbejder vi med, hvordan fremtidsforestillinger kan bruges bevidst og fagligt i undervisningen, så eleverne får redskaber til at forstå, diskutere og tage stilling til udviklingen i samfund og teknologi.

Kurset tager udgangspunkt i science fiction, tankeeksperimenter og scenariebaserede metoder. Vi undersøger, hvordan fortællinger om fremtidige teknologier, samfundsformer og menneskelige relationer kan bruges til at belyse nutidige problemstillinger i dansk og samfundsfag. Vi arbejder både med litterære tekster og korte scenarier, som du kan omsætte direkte til undervisningsaktiviteter.

Et centralt fokus er forskellen mellem soft og hard science fiction. Særligt hard science fiction bruges til at udvikle sandsynlige fremtidsscenarier, der kan danne grundlag for faglige analyser, diskussioner og etiske overvejelser. Vi skal arbejde med at omsætte tankeeksperimenter fra fiktion til konkrete undervisningsscener, rollespil og dialogøvelser.

Kurset introducerer også grundlæggende teknikker til filosofisk dialog i klassen. Her er fokus på at understøtte elevernes evne til at argumentere, lytte og forholde sig kritisk til digitale teknologier og deres konsekvenser for individ og samfund.

På kurset arbejder vi bl.a. med:
– Analyse og didaktisk brug af science fiction-tekster i dansk og samfundsfag.
– Novel engineering som metode til at åbne tekster og problemstillinger.
– Udvikling af fremtidsscenarier og tankeeksperimenter til undervisningsbrug.
– Dialogiske og filosofiske samtaler om teknologi, etik og samfund .

Mål

Du bliver i stand til at:
– anvende basale teknikker til at facilitere en filosofisk dialog om digitale teknologier i undervisningen.
– trække fremtiden ind i nutiden gennem fortællinger og simuleringer i dansk og samfundsfag.
– anvende tankeeksperimenter som føde for en tænkende, talende og lyttende dialogisk praksis.
– identificere fremtidstemaer og spørgsmål i dansk og samfundsfag, der eksemplificerer morgendagens teknologier og aktører, der vil transformere os.

Målgruppe
Lærere i dansk og samfundsfag,

Underviser
Martin Kongshave

Kursusnummer
CFU-K26060