Kreative krydsfelter – matematik og billedkunst i samspil

Kursusbeskrivelse

Matematik og billedkunst – hvad har de med hinanden at gøre? Ved første øjekast kan de virke som modsætninger. Billedkunst er fri og abstrakt, mens matematik er præget af systemer og orden.

På dette kursus vil vi fokusere på krydsfeltet mellem matematik og billedkunst, og vi vil arbejde både med matematikken som redskab, men også som inspiration for kunstneriske udtryk. Du vil fx få øje på, hvor mange steder i hverdagen matematik og billedkunst spiller sammen og skaber æstetiske oplevelser.

Der bliver mulighed for at komme godt omkring i kunstens verden. Vi tager bl.a. afsæt i forskellige kunstneriske udtryksformer som installation, skulptur og arkitektur, som giver mulighed for at arbejde med områder som geometri, perspektivtegning, det gyldne snit, symmetri og rumlighed.

Undervejs afprøver vi små hurtige ”matematik-/billedkunstbreaks”, som er aktive pauser i matematikundervisningen. Disse pauser stimulerer elevernes kreativitet og understøtter deres læring i matematik. Du vil også få lejlighed til at producere dine egne breaks, som du kan bruge direkte i din undervisning.

Sidst men ikke mindst får du præsenteret en spritny materialekasse fra CFU, der understøtter arbejdet med kreative krydsfelter i matematik og billedkunst.

Mål

Du får redskaber til at sætte kunst og matematik på hinandens dagsordener.
Du får viden om flere forskellige værktøjer til det konkrete arbejde i din undervisning.
Du får mulighed for at tage afsæt i forskellige kunstværker og arbejde med relevante matematiske opgaver, der relaterer sig til emner som fx geometri, perspektivtegning, arkitektur, det gyldne snit, symmetri og rumlighed.

Målgruppe
Matematik- og billedkunstlærere i 3.-10. klasse

Underviser
Kirsten Søs Spahn, Marlene Muhlig

Kursusnummer
CFU-K26033