Dansklærerens dag 2026 – 1.-5. klasse

Kursusbeskrivelse

Hvordan kan mødet mellem ord og billeder vække skrive- og læselyst i dine dansktimer? På ’Dansklærerens dag’ sætter vi fokus på, hvordan visuelle fortælleformer giver adgang til store litterære oplevelser og styrker visuelle literacykompetencer. Du får både et kig ind i Mirauniversets kreative maskinrum sammen med Sabine Lemira og Rasmus Breinhøi. Og et aktuelt blik på, hvordan billedlitteratur kan inspirere elever til selv at skabe visuelle fortællinger ved Lektor og lærebogsforfatter Marianne Eskebæk.  

Om eftermiddagen kan du vælge mellem en række praksisnære workshop, hvor du selv afprøver legende og inkluderende læse‑ og skriveaktiviteter, som du kan tage direkte med hjem i undervisningen. 

Program for Dansklærernes Dag 

08.30 – Registrering, kaffe, te og morgenbrød

09.00 – Velkomst 

09.10 – I Mira-universets værksted – sammen med Lemire & Bregnhøi 
Træd ind i tegneseriens levende univers, når Sabine Lemire og Rasmus Bregnhøi inviterer dig med bag kulisserne på Mira, Jørgen Pingvin og deres finurlige venner. De viser, hvordan de skaber fortællinger gennem samspillet mellem billeder og ord, og Rasmus livetegner undervejs, så figurerne bliver levende på scenen. Du hører også om Miras rejse fra tegneserie til både teater og spillefilm – og hvordan en karakter kan skifte form på tværs af medier.

10.10 – Pause, netværk og udstillingsbesøg

10:30 – Billedlitteratur med potentiale 
Vi dykker ned i billedlitteraturens potentiale i undervisningen sammen med lektor og læremiddelforfatter Marianne Eskebæk. De seneste tyve år er litteraturen blevet stadig mere visuel. Hvad karakteriserer den aktuelle billedlitteratur for børn og unge? Og hvordan kan elever selv skabe visuelle fortællinger? Marianne giver et aktuelt blik på billedlitteraturen og præsenterer forskellige typer, som demonstrerer diversiteten i de aktuelle udgivelser. Du får også eksempler på kreative øvelser, som styrker elevernes visuelle literacy‑kompetencer og åbner for nye måder at læse, skrive og udtrykke sig på. 

11.30 – Nyt fra mitCFU

12.00 – Frokost

12.45 – Workshops – Runde 1 – vælg mellem 4 forskellige workshops (1-4)

14.15 – Kaffepause

14.30 – Workshops – Runde 2 – vælg mellem 4 forskellige workshops (A-D)

16.00 – Tak for i dag

Husk ved tilmelding at anføre dine workshop ønsker under “noter”. Prioriter 2 workshops i hver runde.

Workshops 1 – 4 (runde 1)

1. Tegn og skriv sammen med Bregnhøi og Lemire 
Træd ind i et kreativt rum sammen med Lemire og Bregnhøi, som guider dig i at udtrykke dig i både billeder og tekst – helt uden krøllede papirer. Oplev et legende sted, hvor både visuelt stærke elever og elever med flair for ord føler sig set. Vi undersøger blandt andet tempo og fejl i tegneprocessen – gode tegninger tager tid, og fejl er en vigtig del af vejen. Du prøver selv at tegne ovenpå, blive i processen og skabe egne historier i ord og billeder sammen med det erfarne tegneseriepar.

2. Inkluderende læse- og skriveundervisning v/ Camilla Find. 1.-3. klasse
Alle klasser har elever, der kæmper med skriftsproget. Men hvad gør du som dansklærer, når du opdager elever i risiko for ordblindhed? Og hvordan kan du bruge resultaterne fra de obligatoriske screeninger til at styrke både deltagelsesmuligheder og læring i den fælles undervisning? I denne workshop får du konkrete redskaber og didaktiske greb til at omsætte viden om elevernes forudsætninger til en mere inkluderende og differentieret læse- og skriveundervisning i indskolingen.

3. Lækker lærerrolle og mere fordybelse med Silent disco v/ Trine Ferdiand. 3-5. Klasse
Oplev, hvordan Lyd i fællesskaber – et nyt læremiddel på mitCFU kan åbne for helt nye didaktiske veje. Med trådløse høretelefoner får du mulighed for at skabe et sanseligt læringsrum, hvor fordybelse, bevægelse og nærvær går hånd i hånd. Silent disco-teknologien giver dig en fleksibel og stærk rolle, fordi du med mikrofonen guider, fortæller og rammesætte – samtidig med at eleverne kan bevæge sig frit og være tæt på hinanden.

4. Leg med teknologi i dansk v/ Karen Mikkelsen. 1.-2. klasse
Hvordan kan billedbøger, robotter og andre teknologier vække nysgerrighed og skabertrang hos de yngste? Du kommer selv til at lege med diverse teknologier, som du kan låne på mitCFU og sætte i spil sammen med litterære universer. Vi dykker ned i, hvordan elever kan skabe, lege og undersøge sig frem til nye perspektiver i mødet mellem dansk og teknologiforståelse. 

Workshops A – D (runde 2)

A. Tegn og skriv sammen med Bregnhøi og Lemire 
Træd ind i et kreativt rum sammen med Lemire og Bregnhøi, som guider dig i at udtrykke dig i både billeder og tekst – helt uden krøllede papirer. Oplev et legende sted, hvor både visuelt stærke elever og elever med flair for ord føler sig set. Vi undersøger blandt andet tempo og fejl i tegneprocessen – gode tegninger tager tid, og fejl er en vigtig del af vejen. Du prøver selv at tegne ovenpå, blive i processen og skabe egne historier i ord og billeder sammen med det erfarne tegneseriepar.

B. Når elevernes tanker vækker teksten– filosofi og tekster v/ Karin Dyrendom 1.-5. klasse
Børn er naturlige filosoffer med store spørgsmål, og når deres undren møder litteraturen, styrker det deres indlevelsesevne og kritiske sans. I workshoppen dykker vi ned i, hvordan filosofiske samtaler kan fungere som motor for dybdelæsning, og vi arbejder med greb og spørgeteknikker, der gør teksten levende. Du får konkrete øvelser og materialer fra mitCFU lige til at bruge, hvor litteratur mærkes, diskuteres og magi kan opstå.

C. SSF i dansk i indskolingen – hvordan? v/ Henriette Hjelm Hansen. 1.-2. klasse
Danskfaget et naturligt rum for elevernes arbejde med temaer som trivsel, identitet, krop, følelser og venskaber – og med fagfornyelse får dansklæreren et særligt ansvar for at styrke sundhed- og seksualundervisning og familiekundskab (SSF). I workshoppen får du indblik i danskfaglige materialer med et særligt potentiale til at understøtte SSF. Du får samtidig mulighed for at afprøve aktiviteter, der knytter danskfagets kernestof til elevernes trivsel og sociale udvikling – og der bliver god tid til dialog og erfaringsudveksling med dine fagfæller.

D. Skab stærke læse- og skriveforløb med eleverne i centrum v/ Joy Lieberkind, 3.–5. klasse
Hvordan planlægge du læse- og skriveforløb på mellemtrinnet, hvor eleverne både arbejder fagligt og bliver aktive medskabere? På workshoppen får du idéer til, hvordan du kan skabe en fortælleramme, der inviterer til autentiske læse- og skriveopgaver af både fagtekster, brugstekster og æstetiske tekster. Med afsæt i konkrete eksempler fra de tre tekstkategorier ser vi på, hvordan tekstvalg og opgavetyper kan sættes i spil, så dine elever bliver stærke undersøgere, formidlere og fortællere.

Målgruppe
Dansklærere i 1.-5. klasse, danskvejledere og læringsvejledere

Underviser
Pædagogiske konsulenter fra CFU og relevante oplæg/workshops af inviterede oplægsholdere

Kursusnummer
Konference-CFU-K26022